Udział naszej szkoły w projekcie „Uwolnij Umysł– akademia dla społeczeństwa, społeczność dla akademii”

Udział naszej szkoły w projekcie „Uwolnij Umysł– akademia dla społeczeństwa, społeczność dla akademii” - warsztaty dla uczniów klas 4–8

Nasza szkoła uczestniczyła w trzysemestralnym projekcie edukacyjnym realizowanym przez Uniwersytet Łódzki w ramach programu „Społeczna Odpowiedzialność Nauki II”.

Projekt był skierowany do uczniów klas 4–8 i miał na celu przybliżenie im świata nauki w sposób ciekawy, praktyczny i angażujący. W ciągu trzech semestrów uczniowie uczestniczyli w cyklu warsztatów z trzech dziedzin: nauk matematyczno-przyrodniczych, psychologii i socjologii. Zajęcia te łączyły elementy eksperymentu, zabawy, mini-wykładów i pracy warsztatowej, dzięki czemu nauka miała formę inspirującej przygody.

Blok nauk matematyczno-przyrodniczych

Podczas trzech semestrów uczniowie uczestniczyli w warsztatach z biologii, genetyki i matematyki, łącząc eksperymenty praktyczne, obserwacje i pracę z danymi.

W pierwszym semestrze uczniowie samodzielnie przeprowadzali izolację DNA, poznając budowę i rolę kwasów nukleinowych w organizmach żywych. W drugim semestrze odkrywali DNA barkod i uczyli się, jak naukowcy identyfikują różnorodność gatunków za pomocą metod genetycznych.

W trzecim semestrze zajęcia wprowadzały uczniów w matematyczne modelowanie dziedziczenia cech i podstawy bioinformatyki, pokazując, jak wiedza przyrodnicza może być analizowana przy użyciu narzędzi matematycznych i komputerowych.

Dzięki całemu cyklowi warsztatów uczniowie mieli możliwość

• prowadzenia doświadczeń i obserwacji naukowych,
• samodzielnego formułowania wniosków; a także rozwinięcia umiejętności myślenia logicznego, analizy danych,
• rozwiązywania problemów oraz pracy z modelem naukowym – a także zrozumieli, jak łączyć wiedzę z biologii, matematyki i informatyki w praktyce.

Tak kompleksowe podejście pozwoliło uczniom poznać fascynujący świat biologii i genetyki.

Blok psychologiczny

Zajęcia psychologiczne miały na celu pomoc w nabyciu umiejętności poznania i obserwacji siebie i innych.

Podczas warsztatów o emocjach, procesach poznawczych i sposobach uczenia się uczniowie:

• Uczyli się rozpoznawania i różnych sposobów wyrażania emocji,
• ćwiczyli pamięć i koncentrację z wykorzystaniem mnemotechnik,
• poznali różne style uczenia się i zrozumieli, jak działa proces nabywania nowych umiejętności.

Dzięki temu cyklowi warsztatów nasi uczniowie mieli możliwość rozwijania kompetencji emocjonalnych i poznawczych, tj. samoregulacja, uważność, zapamiętywanie informacji czy skuteczne uczenie się przez doświadczenie.

Blok socjologiczny

Tematyka części socjologicznej koncentrowała się na komunikacji, współpracy i budowaniu relacji w grupie.

Podczas trzech semestrów warsztatów nasi uczniowie zaznajamiali się z tematyką:

• skutecznego porozumiewania się (komunikacja werbalna i niewerbalna, radzenie sobie z barierami komunikacyjnymi),
• budowania zespołu i rozumienia ról grupowych,
• rozwijania swoich zasobów osobistych, takich jak poczucie własnej wartości, sprawczość czy empatia.

Dzięki tym doświadczeniom uczniowie wzmacniali kompetencje społeczne, uczyli się współpracować, wspierać innych i dostrzegać wartość różnorodności w grupie.

Projekt ,,Uwolnij umysł- akademia dla społeczeństwa, społeczność dla akademii” trwał przez trzy semestry.

Jego celem było nie tylko poszerzenie wiedzy uczniów, ale także kształtowanie postaw ciekawości poznawczej, odpowiedzialności, pracy zespołowej i umiejętności łączenia nauki z codziennym doświadczeniem.

Więcej informacji o projekcie można znaleźć na stronie Lidera Projektu : Centrum Biologii Cyfrowej i Nauk Biomedycznych- Biobank Łódź, będącego jednostką Uniwersytetu Łódzkiego:

https://www.biobank.uni.lodz.pl/spoleczna-odpowiedzialnosc-nauki